Статьи на русском языке

Рассказ открывается описанием порта. Голоса людей едва пробиваются сквозь шум пароходных винтов, звон якорных цепей и т. д. I Появляется Гришка Челкаш, «заядлый пьяница и ловкий, смелый вор».

2.1. Ступени развития знания Взаимодействие естественной магии с естествознанием. ô Связь традиционного знания с ритуалами, обрядами, табу. ô Магия и религия: преемственность и противостояние.

У культуры, как и у всякого процесса, имеется две стороны — устойчивая, консервативная и развивающая, новаторская.

Участие Казахстана в Содружестве Независимых Государств (СНГ) имело большое значение для его внешней политики и процесса становления в качестве суверенного государства, особенно в первой половине 199

Преобладание спартанцев. — Возвышение Фив. — Восстановление могущества Афин Мир. Спартанская гегемония Несколько десятилетий подряд Спарта стояла во главе Греции.

Системно-структурное представление о развивающейся личности Личностное развитие человека в плане становления основных его макрохарактеристик может быть представлено в виде восходящей структуры с коор

Л. Больцман стремился дать интерпретацию термодинамики в рамках атомистической концепции с помощью статистической механики.

Целью контрольного этапа исследования была проверка эффективности проведенной коррекционной программы направленной на развитие элементов словесно-логического мышления у детей с ОНР (III уровня речево

Лучше всего онтогенез человеческого мышления изучен применительно к дошкольному и школьному возрасту, хотя, он охватывает период всей жизни человека.

Рыночная экономика, состоящая из множества локальных, индивидуальных рынков, ‘сама является одним огромным рынком.

План. 1. Человек и экосистемы. 2. Сельскохозяйственные экосистемы (агроэкосистемы). 3. Индустриально-городские экосистемы. 1. ЧЕЛОВЕК И ЭКОСИСТЕМЫ.

Мышление является особой формой человеческой деятельности, формирующейся в практике, когда у человека возникает необходимость решить какую-нибудь задачу. Л.С.

Изучением особенностей мышления у детей с различными речевыми нарушениями занимались такие ученые, как Р.А. Белова, М.В. Богданов – -Березовский, И.Т. Власенко, Т.Н. Волковская, Г.В. Гуровец, Н.С.

Научные парадигмы — это совокупность предпосылок, определяющих данное конкретное исследование, признанных на данном этапе развития науки и связанных с общефилософской направленностью.

План. 1. Предмет и задачи экологии. 2. История развития экологии. 3. Значение экологического образования. 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИИ. Экология (от греч.