Статьи на русском языке

Победившее в Европе Христианство привнесло воинственную нетерпимость ко всем “языческим” знаниям. В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии, в начале VI века закрывалась Афинская школа.

Победившее в Европе Христианство привнесло воинственную нетерпимость ко всем “языческим” знаниям. В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии, в начале VI века закрывалась Афинская школа.

Мифологическое понимание мира, где тела заселяются душами, а жизнь зависит от богов, веками царило в общественном сознании.

Мифологическое понимание мира, где тела заселяются душами, а жизнь зависит от богов, веками царило в общественном сознании.

С утверждением простых технических устройств в общественном производстве принцип их действия всё больше привлекал научную мысль, для объяснения по их образу и подобию функций организма.

В начале XIX столетия развитие психологических знаний стимулировались открытиями не в области механики, а в области физиологии, которая руководствовалась “анатомическим началом”.

Персидские войны Первое столкновение Европы с Азией, Востока с Западом, известное под названием Персидских войн, несомненно, одно из важнейших по своим последствиям событий в истории человечества.

Восток и Запад Переходя от обзора различных сторон быта громадного Персидского царства к истории Запада, невольно поражаешься той полнейшей противоположности Востоку, которая встречается во всех проя

Взгляд назад Как рассказывалось выше, в долине Нила и в долине Тигра и Евфрата, а также в той полосе земель, которая простирается между этими двумя долинами, развилась и выросла своеобразная цивилиза

Период обучения в школе является очень важным в процессе становления личности. Этому периоду отводится от 9 до 11 лет.

Целью контрольного этапа исследования была проверка эффективности проведенной коррекционной программы направленной на развитие элементов словесно-логического мышления у детей с ОНР (III уровня речево

(III уровня речевого развития) Словесно-логическое мышление дошкольников с общим недоразвитием речи можно развивать с помощью различных комплексов упражнений, дидактических игр, которые являются одни

Характеристика диагностической программы, применяемой для изучения словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с ОНР (III уровня речевого развития) После проведенного анализа литературы по изу

Изучением особенностей мышления у детей с различными речевыми нарушениями занимались такие ученые, как Р.А. Белова, М.В. Богданов – -Березовский, И.Т. Власенко, Т.Н. Волковская, Г.В. Гуровец, Н.С.

Лучше всего онтогенез человеческого мышления изучен применительно к дошкольному и школьному возрасту, хотя, он охватывает период всей жизни человека.