Статьи на русском языке

Наблюдения за спонтанной социальной деятельностью, которые лучше всего проводить в специальных психотерапевтических группах, обнаруживают, что время от времени разные аспекты поведения людей (позы, г

Ощущение независимости достигается, как мы считаем, высвобождением или пробуждением трех способностей: “включенности в настоящее”, “спонтанности” и “близости”.

Ощущение независимости достигается, как мы считаем, высвобождением или пробуждением трех способностей: “включенности в настоящее”, “спонтанности” и “близости”.

Победившее в Европе Христианство привнесло воинственную нетерпимость ко всем “языческим” знаниям. В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии, в начале VI века закрывалась Афинская школа.

Победившее в Европе Христианство привнесло воинственную нетерпимость ко всем “языческим” знаниям. В IV веке был уничтожен научный центр в Александрии, в начале VI века закрывалась Афинская школа.

Мифологическое понимание мира, где тела заселяются душами, а жизнь зависит от богов, веками царило в общественном сознании.

Мифологическое понимание мира, где тела заселяются душами, а жизнь зависит от богов, веками царило в общественном сознании.

С утверждением простых технических устройств в общественном производстве принцип их действия всё больше привлекал научную мысль, для объяснения по их образу и подобию функций организма.

В начале XIX столетия развитие психологических знаний стимулировались открытиями не в области механики, а в области физиологии, которая руководствовалась “анатомическим началом”.

Период обучения в школе является очень важным в процессе становления личности. Этому периоду отводится от 9 до 11 лет.

Целью контрольного этапа исследования была проверка эффективности проведенной коррекционной программы направленной на развитие элементов словесно-логического мышления у детей с ОНР (III уровня речево

(III уровня речевого развития) Словесно-логическое мышление дошкольников с общим недоразвитием речи можно развивать с помощью различных комплексов упражнений, дидактических игр, которые являются одни

Характеристика диагностической программы, применяемой для изучения словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с ОНР (III уровня речевого развития) После проведенного анализа литературы по изу

Изучением особенностей мышления у детей с различными речевыми нарушениями занимались такие ученые, как Р.А. Белова, М.В. Богданов – -Березовский, И.Т. Власенко, Т.Н. Волковская, Г.В. Гуровец, Н.С.

Лучше всего онтогенез человеческого мышления изучен применительно к дошкольному и школьному возрасту, хотя, он охватывает период всей жизни человека.